AVALIAÇÃO DOS PEAs - 1º SEMESTRE 2017

Avaliar é preciso... mas há inúmeras formas de se fazer isso. E porque não o fazermos de forma lúdica?

“É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” 

 D.W. Winnicott 

Quando os professores adentraram a sala de JEIF se depararam com um grande jogo de tabuleiro no chão. Mas não era um jogo qualquer e sim um especialíssimo, pois ele contemplava todo um semestre de trabalho envolvendo ambos os PEAs:

• "Currículo: práticas inovadoras para aprendizagem no CIEJA" e
• "EJA Diversidade e Projetos em Continuidade"

Propomos um desafio inicial que era o de que cada dupla confeccionasse as suas peças do tabuleiro usando os materiais que disponibilizamos e abusassem da criatividade.

Para darmos início ao jogo os professores tinham que usar o celular, utilizando o programa QRCode.

Tente você também e veja o que acontece!!!

A leitura do QRCode, encaminhava  para a página do nosso blog que dizia que o sinal analógico seria desligado dentro de instantes:
4
   3
      2
         1

E convidávamos educadoras e educadores do CIEJA a mergulharmos com a gente na era digital. Além disso dávamos a informação - 

Você está na Avaliação dos Peas:

• "Currículo: Práticas Inovadoras para Aprendizagem no CIEJA" e
• "EJA Diversidade e Projetos em Continuidade".

Por fim, havia a seguinte consigna - para iniciar a avaliação jogue o:

Mas todo jogo de tabuleiro possui suas peças não é verdade?! Então, convidamos os professores em duplas a criarem suas próprias peças. Deram um show de arte e criatividade!

Rememoramos o trabalho de todo um semestre por meio de imagens, fragmentos de textos, nutrições estéticas, tudo o que foi debatido nos PEAs aparecia ali de alguma forma e a dupla que caia nas "casas" do jogo tinha que falar um pouco como foi a discussão ou quais foram os encaminhamentos quando o assunto fora tratado. O interessante é que pra além das duplas, todos participaram, todo o grupo queria falar e contribuir de alguma forma, relembrando o que vivemos ou dando um feedback de como aquilo reverberou em sua prática em sala de aula.

Para além dos textos e imagens de filmes, também trouxemos algumas brincadeiras para deixarmos o jogo mais divertido que tinham a ver com a nossa realidade, como por exemplo:

Uma professora havia perdido a voz há algumas semanas, portanto colocamos: 

Final de semestre os prazos ficam complicados para a maioria, mas sabemos que fazem parte de nossa rotina, desse modo uma das casas dizia:

Ou para aqueles que entregam as coisas antes ou dentro do prazo:

No mês de Julho os professores pensam em 

R E C E S S O! Pois bem:

Walter Benjamin fala da importância do brincar e que através da brincadeira a criança ressignifica o mundo. 

Para nós, avaliar os PEAs de forma lúdica é qualificar o que vivemos, aprendemos, compartilhando por meio de nossas memórias, nossos saberes, nossas especificidades de forma que ressignifiquemos experiências e que estas reverberem em nossas práticas pedagógicas.

Viviane Moreiras

Coordenadora Pedagógica