A Avaliação dos PEAs - 2º Semestre de 2018 fez um convite a todos a mergulharem no universo dos jogos, sob a consigna - Jogos e Avaliação: uma relação possível!
Trazer para o processo ensino/aprendizagem o caráter lúdico da avaliação, traz importantes contribuições reforçando diversas dimensões dos saberes.
Desse modo, a cada semestre, optamos por uma Avaliação dos PEAs com esta intencionalidade. Tendo como pano de fundo a ludicidade, planejamos explorar algumas frentes junto aos educadores do CIEJA. Ao entrarem para a sala de multimídia, todo aquele espaço havia se transformado em uma grande sala de jogos de carteado, sobre cada mesa dois baralhos, emojis que expressavam sentimentos diversos e um outro monte de cartas confeccionadas com números aleatórios do 01 ao 30 que correspondiam a envelopes vermelhos e pretos posicionados em outra mesa. Neles continham um recorte do nosso processo de formação de ambos os PEAs durante o 2º semestre de 2018.
Com dois grupos de 4 e dois grupos de 3, o objetivo era o de que jogassem pife, buscando fazer trincas, o último de cada grupo a baixar a sua trinca era convidado a selecionar uma carta confeccionada, dirigir-se à mesa que estava na frente da sala e pegar o envelope com o número correspondente de sua carta. Quando todos os grupos já estavam com pelo menos 1 envelope, fazíamos uma pausa para dizerem o que continha cada envelope e assim avaliarmos como foi a atividade para a formação individual e coletiva. Em alguns dos envelopes, continham uma carta coringa que revelávamos na hora o que essa carta possibilitava.
À medida que retomavam a atividade, selecionavam por meio dos emojis o sentimento ou impacto diante do que fora trazido na formação... alguns disseram que diversos assuntos foram bastante importantes ocasionando reflexão e isso é positivo, por outro lado, tais temas, por vezes espinhosos, revelam desigualdades sociais, étnicas, falta de representatividade, falta de acesso à serviços básicos para boa parte da população, assim como refletirmos sobre as realidades das pessoas com deficiência e dificuldades que acabam sendo potencializadas pela falta de um acompanhamento sistemático.
A abordagem lúdica da Avaliação dos PEAs, contou com o recurso visual objetivando acessarmos a dimensão estética. Buscamos contemplar o uso do raciocínio lógico/matemático, a interação por meio do trabalho em grupo, o uso da oralidade privilegiando a participação de todos, abordamos também a questão motivacional por sugerirmos uma competição saudável e contemplamos também nos conjuntos das regras, o elemento surpresa com o surgimento dos coringas nos envelopes.
Ao final, acreditamos que para além da nutrição estética, é de extrema importância a nutrição do corpo... servimos alguns quitutes e um delicioso coquetel sem álcool strawberry soda.
Fica aqui o convite para repensarmos a importância dos jogos e do caráter lúdico no processo ensino/ aprendizagem, ele pode ser um importante aliado de nossas práticas pedagógicas.
Por: Viviane Moreiras e Cirley Pinheiro
Coordenadoras Pedagógicas
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